4月24日上午10點，bevictor伟德官网青年理論學習辦公室小組的全體成員齊聚雲端，共同學習、探讨中共中央 國務院下發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。此次活動由新傳學院黨總支副書記鐘海領學。

鐘海帶領大家有重點地學習了《意見》的有關内容。雖然我國有勤勞樸實的優良傳統，但是長期以來勞動在實踐育人環節的忽略和缺失也應當引起人們的重視。如何在新的時代背景下，在培養擔當民族複興大人的時代新人過程中，引導學生尊重勞動、崇尚勞動，樹立正确的勞動價值觀，把握好、理解好勞動教育的内涵和外延，需要高校教師深入思考。在新的時代背景下，如何結合bevictor伟德官网的學科與專業特點，設計、實施、評價勞動教育内容與标準，實現育人目标，更是今後一段時期學院工作重要内容。如何教育引導學生認識與自身專業相關的新業态、新技術、新技能，更是專業發展的必然要求。

領學環節後，學習小組的成員紛紛發言，結合學院特點提出了自己的看法。

亓鵬：在現如今的新媒體和物聯網時代，勞動教育有了特殊的意義。一方面移動應用的發展讓生活越來越便利，快遞、外賣、網購這些服務讓很多年輕人喜歡宅在家中。通過勞動教育喚醒年輕人一種正常的生活理念，督促年輕人養成良好的生活習慣，将決定一代人的未來。在這個時間點上《意見》的發出是非常重要也是具有深遠意義的。另一方面新媒體的發展讓全民成為自媒體人，人人都似乎掌握了原來傳統媒體專業教學中的專業技術。像央視這種大的傳統媒體單位也不得不向新媒體受衆靠攏。在這樣的背景下，中共中央和國務院提出的“新時代勞動教育”成為了一個具有特殊意義的話題。在我院的傳媒專業教學中，針對媒體人的勞動教育應該是怎樣的，掌握什麼樣的專業技能才能稱之為媒體專業人才？這成為我院教師應該思考的一個話題，也是本人一直困惑的問題，希望在這裡能跟各位老師交流探讨。

佟玲：從實踐和認識的辯證關系來看待勞動教育，認識來源于實踐，認識反過來也會指導實踐，學校教育是否有效，最終都要放在實踐中去檢驗，因此，我們不能把勞動和學習對立起來，而是應該在日常學習生活中拓寬自己和學生的勞動認知，積極開發創造性的勞動教育形式，要讓學生們認識到空談誤國、實幹興邦的道理。 勞動教育要注意培養學生們的公共服務意識，職業勞動和公益性的社會勞動都是勞動的組成部分。從新聞專業發展角度來理解，現在專業媒體新聞内容生産創新實踐已經是用戶生産和專業生産深度融合的發展形勢，傳統媒體在不斷的拓寬傳播渠道，我們的新聞教育也應緊跟業态發展，作為教職員工，應該主動的親近傳媒，比如說各種社交媒體現在已經是各種輿情事件的發酵場，如果我們自己不用、也不關注，又怎麼能與時俱進，怎麼跟學生溝通交流呢？因此，勞動教育确實要做到“頂天立地”，要切實考慮學生們的需求和愛好。我們的專業性教育還是應該突出體育專業的特色，要在日常抓好學生的實踐教育，而不是非要在特殊的時間節點或者找專門的方式進行。

肖斌：長久以來勞動在學生升學體系中往往是被忽視和被邊緣化的。習近平總書記在2018年全國教育大會上強調要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。将勞動列入全面發展的要素之一，這直接關系到培養什麼樣的人的百年大計。勞動是個人成長所需的重要課堂，勞動教育不能缺失。在大學階段，需要讓學生重新認識勞動的内涵和意義。勞動的外延十分豐富，不僅僅包括身體勞作，志願服務，公益活動，還包括專業實習、實踐等等方面。隻有明确了勞動的内涵，學生才能更有針對性、更充分地完成勞動教育，實現勞動育人的目标。學院要精心策劃、合理安排，将勞動教育與學生培養方案的實踐環節充分結合，并設立評價體系和機制，不僅讓學生從思想上得到認識，也在實踐中得以落實。

劉琳：充分認識新時代培養社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求，結合新聞學院自身專業特色，從傳統勞動教育與新時代專業勞動教育着手，培養學生對勞動教育的認知。從自身專業出發，充分掌握自身專業工具才能更好的從事到專業勞動教育當中，建立相關評價标準，讓學生們發揮自身能動性。另外，傳統勞動教育能更好的讓學生們融入未來工作崗位，結合當下社會用人單位訴求，讓學生掌握更多的體育知識，培養适應社會的複合型人才。

任大方：現在的勞動教育不同于傳統概念，不限于體力勞作，當下的勞動應該還包括腦力部分。對學生的勞動教育還應該着眼于專業技能的學習和如何更好的運動這些技能。

以新傳學院的學生為例，勞動教育在培養學生較好掌握本專業技能，如各種設備的使用、各種稿件的撰寫的同時還應考慮如何更好的讓學生社會化，知道如何與人打交道，如何與他人合作。

豐華文：堅持因地制宜原則，充分挖掘我校在體育領域可利用資源，采取多種形式開展勞動教育。把新聞和體育緊密結合，培養體育興趣，使學生增強勞動意識，積累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正确擇業觀。調查和了解學生所關注的專業勞動技能，在教學中注重培養。同時積極引導學生走向校外和社會。像法學生一定要去基層法院和律所一樣，bevictor伟德官网的學生應當多了解和接觸傳媒行業方方面面。正如文件中所說：“高等學校要組織學生走向社會、以校外勞動鍛煉為主。”學院層面設立良好的獎懲機制，以獎勵為主，懲罰為輔。例如設定一定的勞動實踐學分、定期開展勞動之星的評比等。同時做好宣傳工作，宣傳推廣勞動教育中的典型經驗和事迹，杜絕形式主義。

張瑞桓：勞動，首先要動起來。結合所了解到的學生日常想法和當前學院的一些舉措，從以下幾方面跟大家進行探讨：一是增強教師對學生的思想引領和價值引導，幫助學生梳理“勞動”的内涵和外延，體會勞動的意義和價值。勞動不僅僅是體力上的，專業技能的養成和鍛煉也可作為勞動的引申，每一份作品都是勞動的結晶。作為輔導員可以在今後工作中把“給學生講透徹”作為深耕的目标，使學生珍惜每一次實踐機會、養成良好的做事（勞動）習慣，從而為自己今後的職業發展奠定良好基礎。二是多措并舉為學生提供勞動技能學習機會和勞動成果展示平台。單招拍攝、校内實習、大學生記者團和相關職能部門新媒體崗位等都是很好的實踐機會，院學生會志願服務部也給學生們提供了很好的志願服務機會。建議學院可以結合學生培養方案把相關機會平台進行梳理歸口，使勞動教育更加系統化、體系化，将第二課堂和專業實踐與勞動教育相結合，逐步形成學院人才培養專業特色。

丁方卓：首先實踐也是勞動，通過實踐能更好的提升自己的綜合能力，包括專業水平，也像張老師和豐老師所說的可以加入獎懲機制，讓學生們更加清楚勞動可以收獲什麼，并且這也是一種鍛煉。生活中勞動也是美德，愛勞動的人走到哪都不會差，作為老師也可以從方方面面來引導學生勞動的美德，讓學生們了解到勞動的重要性。

讨論結束後，鐘海進行了總結。他充分肯定了大家提出的見解和意見，為學院各項工作的開展提供了新的認識和新的思路，此次學習讨論很有意義和必要。希望通過不斷的研讀和思考，将《意見》精神真正落在實處，結合專業形成育人品牌與特色，推動學院中心工作的開展。此次小組學習氣氛融洽，成果豐富，所有與會人員都得到了學習與啟發。雖然疫情讓大家隻能通過線上參與活動，但學習内容、環節和效果都絲毫不打折扣，這也充分體現了大家的适應能力和學習能力。未來，小組成員會将理論學習的成果帶到實際工作中，為學生管理工作、教學工作的開展提供思路、指明方向。